تعديلات جوهرية في نظام الثانوية العامة

انتهت وزارة التربية والتعليم‏,‏ بالتعاون مع وزارة التعليم العالي‏,‏ من إعداد الصورة النهائية لمشروع تطوير مرحلة التعليم الثانوي‏,‏ تمهيدا لعرضه علي مجلس الوزراء قبل إحالته إلي مجلس الشعب لإقراره‏.‏


ويتضمن المشروع الجديد في صورته شبه النهائية‏,‏ إدخال تعديلات جوهرية في نظام الدراسة بالثانوية العامة‏,‏ حيث سيتم احتساب المجموع الكلي للدرجات علي أساس درجات الطالب في امتحان السنة الثالثة فقط‏,‏ بدلا من النظام الحالي المعتمد علي مجموع السنتين الثانية والثالثة معا‏,‏ بالإضافة إلي استخدام نظام التقويم الشامل في الصفين الأول والثاني‏.‏
كما يتضمن المشروع المقترح إدخال تعديل جوهري علي مناهج المرحلة الثانية‏,‏ والمقررات التي يتم تدريسها في الصفوف الثلاثة‏,‏ وعدد الساعات الدراسية لكل مقرر‏.‏
ويشمل المشروع بناء أعداد جديدة من المدارس والفصول لتقليل الكثافات‏,‏ وتوفير البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات‏,‏ ومعامل العلوم والكمبيوتر‏.‏
ويقصر مشروع التطوير امتحان الثانوية علي‏4‏ مواد أساسية هي‏:‏ اللغة العربية‏,‏ واللغة الأجنبية‏,‏ والتربية الدينية‏,‏ بالإضافة إلي مادة اختيارية من المواد الأكاديمية التي يصل عددها إلي‏11‏ مادة‏.‏ ويمنح الطالب الناجح بمستوي معين شهادة إتمام المرحلة الثانوية التي تكون صالحة لأكثر من عام‏.‏ ويفصل المشروع الامتحان في القطاعات المتخصصة الأربعة وهي‏:‏ العلوم الأساسية‏,‏ والطبية‏,‏ والهندسية‏,‏ والحاسبات‏,‏ وإدارة الأعمال‏,‏ والقانون‏,‏ والأدب‏,‏ والفنون‏,‏ عن بقية امتحانات المواد الأخري السابقة لتصبح اختبارات القدرات النوعية هي المؤهل للالتحاق بالتعليم العالي‏,‏ باعتبار أنها تكشف عن إمكانات الطالب في المجال الذي يختاره للتخصص‏,‏ علي أن تتولي وزارة التعليم العالي الإعداد لهذه الاختبارات‏,‏ وتؤسس لها جهازا خاصا للمعلومات لتخزين أسئلة مواد القطاعات الأربعة‏.‏
وتبين أن هناك اقتراحان لتخصيص درجات لهذا الامتحان عند التقدم للقبول بالجامعات‏,‏ أولهما‏:‏ أن تخصص له‏70%,‏ والآخر‏50%.‏
ويقترح المشروع اعتبار مختلف امتحانات الثانوية العامة‏,‏ بما فيها اختبارات القدرات‏,‏ وحدة كاملة في التقويم الاعتباري الشامل‏,‏ بحيث يعطي كل منها تقديرا نسبيا في النتيجة النهائية للطالب‏.‏


القاهرة ـ من نيفين شحاتة‏:‏